Отчет по инновационной работе за ноябрь 2021
Деятельность первого этапа проекта «С любовью о русском слове» педагогов-тьюторов строилась в соответствии с утверждённой программ цели и задач, определённых задач на заданный промежуток времени.
Цели работы:
Оказание психоэмоциональной помощи педагогам и учащимся начальной, средней и старшей школы, по средствам культурно-педагогического воздействия в контексте привлечения внимания школьников к своей речи; определение причины употребления слов «паразитов», способствование созданию оптимальных условий для реализации права каждого ребенка на полноценное познавательное и личностное развитие.
Задачи:
- Осуществление психолого-педагогической диагностики для выявления речи различного рода проблем у учащихся, связанных с причиной выявления и употребления слов «паразитов».
- Исследование в разнообразных групповых и индивидуальных формах взаимодействия наиболее распространённых слов «паразитов», сопровождающих общение детей разного возраста.
- Тестирование и рекомендации по борьбе с «засоренностью» речи.
- Обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка.
- Реализация системно-ориентированных программ сопровождения, направленных на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах, сохранение здоровья учащихся.
- Распространение опыта сопровождения учащихся, повышение психолого-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса.
Приоритетные направления в работе на 2021-2022 учебный год:
- Профессионализм и уровень компетентности тьюторов в реализации проекта.
- Мониторинг.
- Психологическое сопровождение учащихся 1-11 классов в образовательном процессе.
- Психологическое сопровождение детей «группы риска».
- Пред профильная и профильная подготовка учащихся, профориентация.
- Развитие психологической компетентности субъектов образовательных отношений.
- Поддержка исследовательской деятельности учащихся.
- Анализ выполненной работы
Для решения профессиональных задач проекта и достижения основных целей тьюторской деятельности в этом учебном полугодии работа велась по основным направлениям: консультативное, диагностическое, коррекционно-развивающее и просветительское.
За прошедший период было проведено 25 консультаций (индивидуальных и групповых): 20 для учащихся, а также 5 – для педагогов школы и родителей учащихся.
В работе первого полугодия были отмечена положительная динамика психоэмоционального развития фона через свободу общения и коммуникативного раскрепощения.