17.08.2022 14:12
20

2020-2021

ШАГ К УСПЕХУ ЧЕРЕЗ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ШКОЛЫ 

ФИО авторов: Гецко Ольга Викторовна, заместитель директора по УМР, Жнец Юлия Сергеевна, заместитель директора по УВР

 

В статье рассматривается особенности физкультурно-оздоровительной работы, организация учебных занятий и спортивно-оздоровительных мероприятий в разнообразных секциях и интеллектуальном спорте.

Ключевые слова: физкультурно-оздоровительная работа, методика занятий, интеллектуальный вид спорта, спортивно-оздоровительные мероприятия.

Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т.к. она является неотъемлемой частью общей культуры. 

Одна из важнейших задач учителя физической культуры в школе – повышение активности учащихся путем вовлечения их в различные формы внеурочных и внеклассных занятий и мероприятий.

В настоящее время существенно возрастает роль физической культуры и спорта как фактора совершенствования человека и общества. Здоровый образ жизни в целом, физическая культура и спорт в частности являются социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующий развитию сильного государства и здорового общества.

В теории и методике физического воспитания нет единого подхода к определению понятия «Физкультурно-оздоровительная работа». Система физкультурно-оздоровительной работы школы основывается как на урочных, так и внеурочных занятиях, основанных на широком использовании средств физической культуры, которые обеспечивают разностороннее воздействие на физическое и духовное развитие личности [1].

Установлено, что с началом систематического обучения детей в школе, их двигательная активность снижается на 50%, но потребность в движениях еще удовлетворяется. По мере перехода их класса в класс ее уровень резко снижается. Произвольная двигательная активность составляет 16-19%. Уроки физической культуры только частично пополняют недостаток движений [2].

В нашей школе система физкультурно-оздоровительной работы ведётся по следующим основным составляющим:

1)  нормативно-правовое обеспечение,

2) материально-техническая база для физкультурно-оздоровительной работы (наличие спортивных сооружений и их оснащенность спортивным инвентарем),

3) кадровая обеспеченность для реализации  физкультурно-оздоровительной работы,

4) формы работы по данному направлению (уроки, внеурочная деятельность, дополнительное образование);

5) образовательный мониторинг и  мониторинг физического состояния учащихся; агитация и пропаганда ЗОЖ,

6) результативность данного направления.

В МАОУ СОШ №15 созданы все необходимые условия для  реализации физкультурно – оздоровительного направления: спортивный зал, отвечающий требованиям СанПин. В школе оборудованы тренажерные залы. Большим преимуществом является обширная территория. На территории школы имеется баскетбольная площадка, площадка для мини-футбола, оборудованы: площадка для игры в волейбол, секторы для метания и  прыжков в длину, для бега на короткие дистанции. Обеспеченность спортивным оборудованием и инвентарем – 100%.

Говоря о кадрах, реализующих  физкультурно-оздоровительное направление,  хочется отметить,  что  в этом плане нашей школе очень повезло.  Стоит согласиться с изречением «кадры решают все». С 1 сентября 2019 года с огромным желанием работают молодые педагоги, которые за один год добились больших успехов.

С 2019 года начал свою работу школьный спортивный клуб «Орион», организатором которого является молодой инициативный педагог — Завертаный Д.В. Будучи  руководителем спортивного клуба, он сумел вовлечь в занятия спортом большое количество ребят, в том числе детей группы «риска».

Основными задачами реализации программы по физкультурно-оздоровительному воспитанию является:

          - формирование правильного отношения детей к физкультурным занятиям;

          - формирование у детей жизненно-важных двигательных навыков и умений, способствующих укреплению здоровья;

          - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

В прошлом  учебном году была апробирована новая для нашей школы форма организации спортивно-оздоровительной работы, такая как школьная спартакиада среди команд 1-4 классов, 5-8 классов. Данная форма организации физкультурно-оздоровительной работы принесла положительные результаты и сплотила классные коллективы учащихся.

          Благодаря правильно организованной работе клуба «Орион», универсальному подходу к каждому ребенку можно наблюдать высокие результаты участия школьников в спортивных играх «Веселые старты» различных уровней за 2019-2020 учебный год.

Таблица 1.

Классы

Зональный тур
(места)

Муниципальный этап
(места)

1 классы

1

1

2 классы

1

2

3 классы

2

-

4 классы

1

4

Говоря о результативности работы в данном направлении, необходимо отметить высокие результаты участия наших детей на муниципальном  этапе олимпиады в зональном туре Всекубанской спартакиады «Весёлые старты».

          С переходом системы образования на новые образовательные стандарты второго поколения, где приоритетом является способность молодых людей самостоятельно решать поставленные перед ними новые, еще неизвестные задачи, введение курса «Шахмат и шашек» в школьную программу считается актуальным.

          В нашем образовательном учреждении освоение курса шахмат и шашек в школе осуществляется через занятия внеурочной деятельности в 1-4 классах, занятия дополнительного образования в 5-8 классах, систему внеклассных мероприятий и турниров.

          Разработана дорожная карта по развитию шахматно-шашечного образования в школе, которая включает в себя три основных компонента:

подготовка преподавателей, внедрение программ шахматно-шашечного образования и оснащение школы необходимым инвентарем.

          В 2019-2020 учебном году в нашей школе проводились различные турниры по шахматам и шашкам на кубок главы Южно-кубанского сельского поселения, где за кубок боролись учащиеся разных возрастных категорий. Традиционным стало проведение шахматно-шашечных турниров, приуроченных Дню Защитника Отечества.

          На протяжении 2 лет команда учащихся нашей школы под руководством опытного тренера Жнеца М.Н. является победителем муниципального этапа игр в шашки. Самые увлеченные учащиеся игрой в шахматы принимают участие в личных первенствах Всероссийских турниров, где занимают призовые места.

В процессе физического образования осуществляется воздействие не только на двигательные способности человека, но и на его чувства и сознание, психику  и интеллект, что обеспечивает формирование социально-психологических проявлений.

          Среди многих видов спорта раздел «Самбо» занимает особое место. Самбо представляет собой комплекс физических упражнений, в которых сочетаются общефизическая и психологическая подготовка, что способствует совершенствованию как физического, так и духовного воспитания.

          Введение в процесс физического воспитания учащихся единоборств в нашей школе реализуется в программе дополнительного образования. Это дает возможность творчески использовать программу физической культуры в школе.

          Задача самбо – равномерное развитие всех физических качеств. Неотъемлемой частью данного вида спорта является и психологическая составляющая. Самбо – это не только работа над телом – это, прежде всего, школа, которая учит справляться с различными трудностями, волнениями и прочими барьерами, стоящими на жизненном пути [3].

          Результатами деятельности этого вида спорта является участие детей нашей школы в краевых, международных турнирах, где ребята являются победителями.

          Среди множества факторов, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, двигательной активности принадлежит едва ли не основная роль. От степени развития естественной потребности ребенка в движении во многом зависят развитие двигательных навыков, памяти, восприятия, эмоции, мышления. Из этого следует, что проблема оздоровления детей не компания одного дня деятельности и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения и семьи ребенка.

 

Список используемой литературы.

  1. Интернет-сайты (www.nsportal.ru;  мetod-kopilka.ru; www.zavuch.info; в социальной сети работников образования).
  2. http://www.referun.com/n/organizatsiya-aktivnogo-otdyha-naseleniya-po-mestu-zhitelstva-sredstvami-fizicheskoy-rekreatsii
  3. Электронный научный журнал «Современные проблемы науки и образования» https://science-education.ru/ru/article/view?id=25786
  4. Донской Д. Д., Законы движений в спорте / Д. Д. Донской // Издательство «Советский спорт». - 2015. – С. 178.